Vou fazer uma trajetória do início do curso de Mídias Avançado , quanto aos conhecimentos adquiridos neste percurso, com relação ao I módulo que foi sobre convergências de Mídias.

Neste módulo , podemos perceber a importância da interação na nova forma de ensinar e de aprender e o papel do professor neste processo.

Não se pode pensar sobre a convergência de mídias sem refletir sobre o cotidiano escolar presente.Portanto, o educador precisa adaptar seu conteúdo, entender o processo de aprendizagem frente às novas perspectivas que a diversidades de mídias possibilita e tirar o maior proveito delas, proporcionando ao aluno uma escola mais prazerosa e mais lúdica onde o aluno busque sempre a ação-reflexão -ação e consequentemente uma aprendizagem de qualidade.

Discutir diferentes Mídias e suas convergências é uma necessidade que se faz presente na atualidade. O contato e a utilização de várias Mídias, inclusive as redes sociais, reforçam a cultura digital do século XXI. Essas Mídias apresentam diferentes linguagens que se modificam com o seu próprio uso e época em que são trabalhadas. Elas nos movem para novas formas de apropriarmos a realidade e compõem a teia de deferentes estilos que registra, de forma incisiva, qual o perfil do usuário e a objetividade que se dá a essa prática. Para responder essa pergunta, apresento o texto oficial disponibilizado pelo Fórum do Magistério e que permite uma maior reflexão sobre o texto proposto.
 
A escola e os professores, responsáveis pelo ensino das linguagens às novas gerações, têm um compromisso com o desenvolvimento de uma sensibilidade para com os avanços resultantes da convergência de mídias. Isto porque, quer queira quer não, as mídias (impressas, digitais, audiovisuais, multimidiais, etc.) são as grandes propulsoras da comunicação, do conhecimento, das descobertas científicas, das artes e dos debates sociais no mundo atual. Igualmente, o magistério, para concretizar o ensino e dinamizar o currículo, necessita de ferramentas específicas para o trabalho com os conteúdos do saber, de diferentes canais de comunicação e de metodologias específicas para dinamizar os relacionamentos humanos e as aprendizagens no espaço escolar.